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小学四年级语文教师校本研修计划4篇

时间:2021-05-02字体大小:A-A+

《小学四年级语文教师校本研修计划4篇》这是优秀的教师计划文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小学四年级语文教师校本研修计划4篇!

小学四年级语文教师校本研修计划4篇

小学四年级语文教师校本研修计划第1篇

一、坚持政治业务学习不放松,勤学多记。认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念,积极践行党的教育方针、政策,积极学习“有效教学模式”,勤记笔记,勤研讨,勤探究,勤钻研,相互学习共同进步,使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳,教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神,不断学习充实自己,努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养,认真履行自己的职责和义务。

二、坚持备好教案上好课,做好教学五认真。在教学上,我坚持做到教学“五认真”,力求做到:备课备学生、备自己、备教材,备出课堂新教法、好学法,体现创新特色,结合学生实际,深挖教材潜力,融入现代信息化教学方法,多方有效整合,精心设计每一节课。上课,力求改革传统教法,积极学习钻研推广“有效教学”,贯彻落实新课改理念,注重教师的引导、学生的主动学之比例调整,随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升,充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神,由教学生“学会”转变为教会学生“会学”,促其掌握个性化的科学的学习方法,以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生,坚持面对面的辅导讲解、谈话,公平地对待每一位学生,详细地批阅每一本作业,认真讲解每一套试题,努力奉献“三颗心”——爱心、耐心、责任心,作学生的良师益友。

三、积极参与学校教育教学研究,争做研究型教师。坚持每周听两节课,和老师交流感受、体会,向老师取经学习;坚持加强同科提研,促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动,积极参与交流,提高自己对“有效教学”的认知深度,学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持记教学反思,研究如何改进,如何更高效,并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学课例等,将所探究的先进思想汇笔成文,予以交流、发表。

四、积极参加网络教研,高标准严要求完善自我。利用网络上传自己的优秀教育教学案例,并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果,与一线老师相互分享、交流,介绍自己的经验,造福一方。

五、积极参加各级各类的培训学习活动,提升自我。通过参加各级各类教学相关培训,拓宽自己的知识面,提高自己的教育教学艺术,提高自己的学识修养,促进自身专业化成长。

六、加强网络学习,提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问,一问有教学经验的老师,二问信息量非常丰富的网络,网络求学。网络,是的老师!

教学之道,贵在探索。自古教无定法,钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标!

小学四年级语文教师校本研修计划第2篇

 为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作要求,结合学生实际,特制定校本研修个人工作计

划:

一、研修目标:

1.通过学习,提高自身的师德修养。

2.通过学习,提高自身的业务水平。

3.通过学习,提高自身的科研水平。

4.通过学习,促进自己对新课标的理解。

5.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容:

(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,从而不断充实自己。

(二)在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

(三)做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。积极探索小组合作学习的教学方法,努力在教学中开展实施,及时对每节课进行反思,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,提升教学能力。

(四)在备课管理上,朝着打造高效课堂目标奋斗,在原来的基础上向前一步。

三、具体实施方案

1.勤于学习,树立终身学习的观念。

(1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2.多听课,坚持做到听好每一堂课,做好记录。取长补短,努力地提高自己的教学水平。

3.勤于动笔,提高教育教学水平。

(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

小学四年级语文教师校本研修计划第3篇

  一、指导思想

  本学期我校教学工作将全面落实市、县教育局教育工作意见,确立“立足课堂抓质量,加强主题教研出成效”的工作目标,以落实课程实施为重点,以课堂教学为抓手,以教育科研引领教师队伍,促进教师专业发展,开展丰富多彩的学科活动,培养学生的学习兴趣,进一步完善学校教学常规、课堂教学管理和校本教研,提高教育教学质量。

  二、情况分析

  四年级组共有六个语文老师,黄老师和唐老师、陈老师、邹老师教学经验丰富,是实力较强的青年教师,是一支积极向上、团结奋进的教师队伍。我们年级共有6个班,每个班为45人左右,学生整体素质较好,每个班都有几个成绩待提高,学习常规待完善的孩子。因此搞好本组教研工作对教学意义非常重大。

  三、教研目标

  1、按照学校要求规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流的方法,构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。

  2、在课堂教学中,积极激发学生主动探究意识,培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

  3、以课堂教学为中心进行教学探索,在教导处指导下,继续开展好“培训研修、校本研修”活动,提高教学实效。深挖教材,开展好常态下教研组“磨课+听课”工作,不定期开展集体备课活动,促进教师“教研能力”的提升。

  4、切实减轻学生课业负担,提高学生书写质量。合理分配课堂教师讲授时间,尽可能做到“当堂学习、当堂消化”,为学生留够留足作业时间,上交作业在保证不超量的前提下,保质完成。家庭作业减少机械抄写重复性作业,可写可不写的可以不写,重点内容要交给学生快速掌握识记的窍门,难点内容要分解来学。

  5、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的“悦读”活动,激发学生学习语文的兴趣,拓展学生阅读视野,提升语文素养,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生多面发展。

  四、教研重点及措施

  (一)根据需要学理论,学好理论促实践。

  1、每位教师要分析本班学生特点,分析教材特点,总结上半学年教学的得失体会,根据自己的需要,选择理论文章进行学习,用以指导自己的教育教学。

  2、每位教师深入学习,研讨新课标四年级段要求,对本年段的要求能融会贯通,用以指导自己教学工作,提高课堂教学质量。

  3、坚持每周业务学习,教研活动。

  (二)规范教学常规,提高教学效率。

  1、利用教研及空课的时间进行集体备课,做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要认真把握教材,在广泛借鉴优秀教案的基础上,结合班级学生的实际情况设计出适合本班的优秀教案。每位教师在上课前要对教案进行修改,课后还要写出教学反思。

  2、规范作业的设计与批改。针对学校梯度式设计的探讨,要求教师认真对待,接受学校的检查,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况等方面也要力求达到要求。

  3、抓好学生的书写。我们组的老师要通过研讨,从认识上增强对学生书写质量的重视,平时注意对学生进行教育,上课随时纠正学生的书写姿势,作业书写要严格要求,认真配合学校开展好书写比赛,真正从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

  4、认真有效地做好培优补差工作,激发每个孩子的学习动力。努力提高语文学科的合格率、优秀率和平均分,实现后进赶先进,先进更先进的学习局面。

  (三)认真开展好课听、评课活动。

  根据学校的计划安排,提高对教研活动的认识,并认真落实每个环节。我们要认真组织教研活动,每位老师积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节,切实在这次活动中提升每一位老师的素质,提高每一位老师的水平,使我们的课堂教学更有实效。

  四月份活动:

  1、线上召开教研组内会议,了解本学校期工作计划,制订教研组工作计划。

  2、讨论交流中年级语文教学的特点,研究有效教学措施。

  3、讨论制订本学期教研听课安排。

  4、第一次集体备课,说课:《记金华的双龙洞》。

  五月份活动:

  1、教材分析教研活动。

  2、专题教研活动:初步把握文章主要内容的能力。

  3、第二次集体备课《小英雄雨来》。

  六月份活动:

  1、阅读《小学语文教师》,并讨论交流心得。

  2、专题教研活动:掌握复述叙事性作品的能力专题研讨活动

  3、第三次集体备课《诺曼底号遇难记》。

  4、安排期末复习工作。

  5、教研组工作总结。

小学四年级语文教师校本研修计划第4篇

我们四年级共有六名语文教师,经验丰富的黄海燕老师、唐繁荣老师;热情开朗,追求完美的陈丹老师,还有年轻的新生力量叶芳芳和胡婷婷老师,大家在组长邹静洁的带领下,俨然已经成为一个小家庭,共同教研是我们工作的基石,我们团结协作,制定了本学期的教学计划。

一、与时俱进,加强理论学习

本学期我们先在线上开展各种教研活动,本组有两名老师接到任务上网课,语文教研组以新的课改理念为导向,通过磨课、试课等环节,充分发挥四年级备课组的作用,展现教研组研究、指导、服务的职能,展现一最优质的课。回校返工复课之后,以全面提高教学质量为目标,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究。工作目标全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。力求完善每一次教学任务,时刻铭记学校的指导“简单事做透,平淡事做真”。

二、重视教研,提高课堂效率

每周的固定的集体备课,四年级语文教师一起交流,或集体备课,或听课评课,设计科学合理的思路,针对日常教学中的问题展开讨论,力求解决实际问题。

1、研读教材,共同讨论学期教学计划,严格按计划执行;

2、积极主动地参与各项活动,积极参与“听课评课”活动。

本学期学校开展了各学科的“听课评课”活动,每一位教师都能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动。每次听完课,写下自己的感悟,在各位老师的总结提升中,大家对四年级的教材有了比较系统的了解与把握,也为中段的教学指明了方向。

2)积极参与“研究课、展示课、示范课”活动

大家一起制作课件,达到资源共享,取得良好的反应。

3)针对现状,查缺补漏

本学期,我们组的每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳,针对孩子存在的问题进行梳理、谈论、检测,尽量做到堂堂清,周周清,月月清,努力做到生生清,班班清。争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉,取得了一定的效果,教学上也更有方向。

4)集体备课、群策群力

本册教材共有八个单元,原先采用一人一单元的方式进行归纳整理,一位教师对所负责的单元进行整理,选出重难点,制定教学环节,其他教师在倾听的过程中,理出适合自己班级的教学方法,制作PPT大家共享,在教学中有效地突破了知识重难点的讲解。网课之后,我们重点备后面四个单元,大家分工,老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立,使自己的教学思路清晰,更注重有效提高了课堂效率,提升了教学质量,让语文课回归本色。在轮流课活动中,大家深入研究,认真准备,课堂教学都各有特色,引导学生在读中思,在读中悟,在读中展开丰富的联想,教学环环相扣,引人入胜。紧扣语言文字的训练,引导学生自主感悟与体验,洋溢着浓浓的语文味,充分体现了新课程的理念,真正做到了大容量、快节奏,课堂教学的效率很高,让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨,交流听课收获,细数课堂亮点,也坦诚地指出了瑕疵,探讨改进方法,起到了互相学习,共同提高的良好效果。每单元的教学结束后,我们都按时进行质量检测,并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习;试后,组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起,认真做好教学质量分析和反馈调控,为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

三、做好四年级作文训练

四年级是一个承上启下的过渡阶段,我们四年级又面临着学生写话基础较弱的实际情况,所的写作要求,让学生通过多种形式以教师们对此都非常重视,能根据教材的半独立性写作实践,引导其探索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。具体的做法主要有:多种形式并用,培养学生写作兴趣;通过课堂教学培养学生的观察能力;通过课外活动培养学生的观察能力;模仿写作;加强佳句美文的积累等。配合学校的校刊出版,做好学生的作文指导。

四、广泛阅读,为教师的成长打下坚实的基础

四年级组教师不仅积极参加教科研实践活动,本学期我组老师还仍然秉承一贯的善于学习的作风,在教学之路上不断求索。不仅阅读管建刚《我的作文教学课例》,《不做教书匠》,还认真作好阅读笔记,认真撰写阅读反思,写读后感,教研会上大家发言踊跃,积极上进。为了努力提高自身素质,每个人都尽职尽责,力求尽善尽美的把工作做好。

小学四年级语文教师校本研修计划4篇这篇文章共17362字。

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