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学期结束老师总结4篇

时间:2021-05-03字体大小:A-A+

《学期结束老师总结4篇》这是优秀的教师总结文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看学期结束老师总结4篇!

学期结束老师总结4篇

学期结束老师总结第1篇

又是一学年的教学悄然而过。伴随着曲折的坎坷和成长的喜悦,这一段时间既忙碌又充实。盘点走过的点点滴滴,对自己一学期的工作进行一个总结和反思,以便更快提高自己各方面的能力。

一、政治思想方面:

坚决拥护党的方针政策,努力学习相关理论知识,始终与党中央保持一致,有较强的事业心和工作责任感。工作勤恳,尽心尽责,坚持出满勤,满负荷全身心投入教育教学工作。服从学校分工,不折不扣完成各项任务。珍惜集体荣誉,积极参加校和局组织的各项活动,注重师德师表修养,在师生中树立了良好的形象,受到领导、家长及学生的好评。

二、教育工作方面:

热爱学生,奉献爱心,献身教育是教师的责则。因为教师的职业特点就是通过言传身教,去塑造学生的心灵。平时的工作中总是以自己的思想修养、生活作风、言谈举止、工作态度直接地、潜移默化地影响学生。德育为首,意识明确。积极调动学生多方面的积极因素,齐抓共管,注重以情动人,得到了学校的肯定和学生的爱戴。

三、教学工作方面:

在教学中,我很关注学生身体的个性差异,注重学生的身体健康,在锻炼学生身体的同时着眼于培养学生坚强的意志品质团队合作精神,通过很多趣味游戏引导学生走向自己喜欢的活动区域。在平时的课中,以学生为主,师生互动,尽量贴近学生生活,让学生从玩乐中锻炼身体。尽量提高学生的参与率,尽量激发学生的兴趣,尽量引导学生走向教材外那无边无际的运动空间,尽量为学生营造自由锻炼的空间,特别是要尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败,不去轻易否定学生,不挖苦学生等等。认真钻研教材,深入了解学生,能较好地把握教材的重难点,熟练驾驭教材,优化课堂教学结构,科学调控各部分的知识点,确立教材的中心主线,注重新旧知识的技术联系,精心创设各教学环节,以学生为主,师生互动,因材施教,营造宽松民主的学习氛围。

课堂教学的改革带来了教学质量的提高。本届初二学生参加体能测试,所任教的班级均领先于全市平行班,精心创设的课堂教学也给自身带来一些收获。平时克服轻教学、重训练的倾向。强化学生的体育意识,培养习惯,促进学校群众性体育活动深入、持久地蓬勃发展。积极完善早锻炼、体育竞赛等项制度与措施,根据学生的活泼好动、喜欢竞争、集体主义荣誉感强等特点,充分发挥竞赛杠杆的调节作用,坚持从实际出发,广泛开展竞赛活动,营造学校体育文化氛围。本学年,我校组队参加了市中小学生田径运动会、市象棋比赛、市篮球比赛等,充分调动了学生的体育兴趣,均取得了优异成绩。

四、教科研工作方面:

自己和本组同事坚持实践,不断探索,在学习引进、消化吸收的基础上,积极探索新思路,对教案设计、课的结构、教法等逐一进行探讨、研究,在平时的课中进行课题研究,并做好调查和分析。并在此基础上,自己先后撰写总结、体会等多篇文章,论文《初探GBR课程野外生存训练》、《小组合作学习法在体育教学中的有效运用》两篇论文分别获蓝天杯陶行知杯二三等奖。并有两篇论文发表在现代阅读上,平时积极参与课题研究,配合搞好市级课题的开展工作。

盘点尘封的过去,只是为了创新的未来。在今后的工作中,将进一步增强创新意识,把工作做细、做实,提高工作效率。

学期结束老师总结第2篇

  一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。

  一、思想认识。

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  二、教学工作。

  在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

  因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。""我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组,"学生"们全班都有进步,有的进步非常快。

学期结束老师总结第3篇

放飞的是希望,收获的是充实。时光匆匆而去,转眼间紧张,忙碌,充实而又愉快地__年也飞快的离我们而去。岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬间。一学年的工作就结束了,回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。

这是我毕业之后的第一份工作,我很珍惜它,也很喜欢这个工作,喜欢这个团队充满朝气,年段长和教学主管给我带来的莫大的鼓励与支持。我不是学前教育毕业,但我相信只要我有这份心念,我一定能做好。这是我为之不懈努力的动力。9月份,我们来到新的早教中心,刚开始大家对这个新环境并不是很喜欢,一切的一切似乎都是个未知数,教室还在装修,墙面还在设计,油漆工人还在喷刷油漆。老师和顾问们,每天除了打扫教室外,还不忘游击战似的演课,备课。

因为大家的信念是那么的一致,大家相信这个年轻的团队不会输给任何人。如今早教中心成功入驻柯桥,我也成为一名指导师兼托班的班主任,望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习,提高课程质量

只有通过多种渠道不断的学习,才能提高课程的教学质量,才能提高自身的素质和教学本领。时时与老师分享课程总结,不断完善自己的教学不足,通过各种途径学习幼儿知识,本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。作为托班老师,我深知自己在班中的位置,也时时与有经验的老师分享幼教课程。

二、勇于改革,开拓活动领域

在托班小朋友的早教中,能积极参加课改的理论学习,转变自身的教育理念,带领其他教师认真探讨、领会早教内容意图,在立足本班幼儿的特点,积极开展主题活动和早教活动相辅相成,在选择中思考,在思考中选择,建立有利于托班幼儿发展的课程。

如:“小小邮递员”、“大熊和小熊”、“消防车”、“好饿得毛毛虫”、“美味的匹萨”等活动中加入幼儿体式能课堂当中设备探索以及绘本的引入,为幼儿创设了大量的生活环境,故事环境,利用社会、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,使幼儿在“玩”中“学”,去演绎活动中的主人。幼儿在活动中获得知识面更广阔,活动的积极性大大增强,使每个幼儿都能有进步。

三、坚定信心,规范良好常规

俗语说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期,根据托班小孩子的特点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成,在分发点心时,让孩子自己轮流分发点心,以故事化的情景让孩子在这个过程学会与人分享。以玩具宝宝不喜欢欺负小朋友的人为例子,让小朋友在这个环境学会有礼貌。在活动中,教师有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;以保育员为轴心,教师积极配合,使各项工作目的、步调一致,目前已有一定的效果。通过半年的培养,班级常规初见成效,争取更大进步。

四、突出特色,打造双语教学

作为早教指导教师,首先我对自己严格要求,在“一日生活”环节中我应该努力做到能用英语说的决不用汉语,希望在下一学期我能履行这个诺言。让孩子们在英语语言环境中,茁壮成长。

五、密切联系,增进家园互动

为了更好的做好家长工作,除了日常的电话和短信联系之外,我还建立了微信群,并把相应课程的老师加入到家长群中,在课余时间里,和大家一起分享孩子的喜悦。我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时,我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况,及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时,我们马上与家长取得联系,请家长配合,使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有:袁放,胡程炫。

时间在幼儿的成长中过去了,我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如:自身方面,同其他教师在配合上不是很默契,在班级管理上有时还有听之任之的感觉;在工作中,培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中,我将带领其他教师一道,吸取他山之成功经验,在学习上认真努力,研究探索;在工作中,锐意创新,用新的思维理念、新的工作方法,为我爱乐添姿加彩更多的亮丽花朵。

学期结束老师总结第4篇

还记得那伴随爆竹声响应来的,现在那已布满了无数的脚印。如昨日在脑海闪过,如朝霞在晨辉之中划过。又一学期即将结束,2011年的大门正在向我敞开,新一年的钟声也即将敲响,回首这一学期的工作,岁月记载了工作中辛勤的汗水,记载了操场上与孩子为伴的欢笑,记载了工作中的得失。这段边学习边工作的日子里,凡事都脚踏实地去做,不弛于空想,不鹜于虚声,而惟以认真的态度做踏实的工作,因此,这里我想实事求是地谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

一、思想方面

积极参加政治学习,积极要求进步,注意培养自己良好的师德,自己本不是一名党员,但时刻能以党员的标准来严格要求自己,对学校的荣誉,我也能积极维护,凡是有利于学校的事情,我都会大张旗鼓地进行宣传,然后尽心尽职做好各项工作。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋苦练,工作认真负责,关心学生爱护学生,为人师表,有风险精神。

二、教学方面

第一点、备课

积极参加本年组的教研活动,仔细听认真记,领会精神实质,备好课,写好教案,贝壳时认真钻研教材,教案,虚心向同年组老师学习,请教,力求吃透教材,找准重点难点。为了上好每一节课,我查找资料,集中别人的优点,确定自己的教学思路,为了学生能更好地感受所学知识内容。

第二点、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,还用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生的学习积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生,一般问题找中等生,简单的问题找学困生回答。注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时找不足。

第三点、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏,并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里堆孩子进行辅导。

第四点、作业

根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生发展的发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的,神圣的,师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱,这种爱没有血缘和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却又一种巨大的力量。

第一点、爱就是关怀

师爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护关心帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量,正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信任,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果,师爱要全面公平,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱,活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱。

第二点、爱就是尊重

尊重理解信任学生是消除教育盲点的基础,尊重学生要尊重学生的人格。教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生,理解他们的做法,理解他们的幼稚和天真,信任学生潜在的能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。

第三点、爱就是责任

爱学生要深入地爱,理解地爱,严格要求学生,不娇惯,不溺爱,师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻地理智,不仅着眼于学生目前的得失与苦乐,更注重学生未来的发展和前途。要让学生在荣誉制度下健康快活地成长。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲多练,注重培养能力。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生保持卫生,增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法训练学生提高集中注意力。

6、在教学上下功夫,努力使学生成绩在原有基础上有更大的进步。

当然,学期末我所做的都是一些平凡小事,虽然没出什么成绩,但是我已经在各项活动中融入了自己的汗水,其他人都说我忙,但我总觉得忙得踏实。但有时回过头来想一想,有些事情还是需要有人去忙,也许是我比较适合吧!所以自己虽然失去了一些,但我并不后悔,也绝不会停止不前,对于今后的路我会谨慎地走好每一步,用自己的努力实践,勇于探索,使自己的业务素质和工作能力再上新台阶!

学期结束老师总结4篇这篇文章共17974字。

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