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幼儿园大班优秀科学教案《尝试开锁》含反思

时间:2020-01-20字体大小:A-A+

大班优秀科学教案《尝试开锁》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程,幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙能开一把锁,有兴趣尝试开锁方法,乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦,快来看看幼儿园大班优秀科学《尝试开锁》含反思教案吧。

幼儿园大班优秀科学教案《尝试开锁》含反思

  【活动目标】
  1、幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙能开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。
  2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。
  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
  5、让幼儿学会初步的记录方法。

  【活动准备】
  各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。

  【活动过程】
  一、出示锁激起兴趣。
  教师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?(见过)
  幼儿:见过。在家里的橱门上有锁。抽屉上有锁。家里的门上有锁。车上有锁。妈妈的单位有锁。
  教师:妈妈的单位里什么地方有锁?
  幼儿:单位里的保险箱上有锁。
  教师:为什么要用锁?
  幼儿:如果没有锁,小偷就会来偷东西了;如果没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。

  二、尝试开锁。
  1、教师:你们开过锁吗?想不想试一试?
  幼儿尝试开锁。
  (许多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开始幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观察寻找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开始旋转钥匙,试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁,即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,所有的幼儿都打开了手中的锁。)
  2、师生交流。
  教师:你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?
  幼儿:打开了,我拿钥匙放到洞洞里去。
  教师:洞洞应该叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词:插入)

  【活动反思】
  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

小百科:开锁又叫“圆锁”,是晋、冀、鲁、豫、陕5省民间流传的一种习俗。这风俗,主要流行于北方农村,是给那些年龄已到十二岁的男孩子进行的一种智力启蒙活动。同名的还有打开锁头的意思。

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