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大班科学课教案《沉与浮》含反思

时间:2019-12-08字体大小:A-A+

大班科学课教案《沉与浮》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过体育加深对沉、浮现象的认识,观察、比较物体在水中的沉浮现象,主动参与实验探索,快来看看幼儿园大班科学课《沉与浮》含反思教案吧。

大班科学课教案《沉与浮》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象
  2、通过体育加深幼儿对沉、浮现象的认识。
  3、主动参与实验探索。
  4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:
  “沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片

  活动过程:
  1、出示材料介绍材料名称
  “今天老师给小朋友们带来好多好玩儿的东西,我们看看都有什么 ?”(一起看课件)
  2、幼儿操作材料并观察物体在水中的现象
  ( 1)、“一会儿我们来玩儿一个游戏,请小朋友们把它们放在水里,仔细观察看看有什么现象发生?然后要记得把你们的发现告诉老师”
  (2)、“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、慢慢的放”
  (3)、“在放之前要把袖子卷起来”
  (4)、“如果水洒在了外面我们要用布把水擦干净”
  (5)、“现在就请小朋友们一起来做吧!看看你会有什么发现?
  3、教师介绍“沉”、“浮”的概念
  (1)、“刚才我们玩儿了这么多,你们都发现了 什么?”
  (2)、“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里,一起观察物体的沉与浮”
  (3)、“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”
  ( 4)、“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡
  4、出示幼儿操作过物品的图片,提问它在水中是什么现象?并将照片贴在相应的字卡后边
  (1)、“老师这儿还有一个更好玩儿的游戏,但是得和小朋友们一起来玩儿”
  (2)、“我这儿有一些图片,我们来看看都有些什么?”
  (3)、“这个是?它是沉在水底还是浮在水面上?”
  (4)、“沉,我们可以用向下的箭头表示,表示它沉在了水底”
  ( 5)、“浮,我们可以用像上的箭头表示,表示它浮在了水面上”
  (6)、将照片贴在相应的字卡后边。
  5、体育游戏:
  游戏一:沉与浮
  规则:沉(蹲下)浮(站起),一次比一次快
  游戏二:在小板凳上进行沉浮的练习。
  玩法:音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑,当音乐停的时候,小朋友听老师的指令,当听到沉的时候小朋友蹲下,当听到浮的时候小朋友站在椅子上。
  游戏三:加大难度,在胸前贴上图片,进行沉浮的难度。
  玩法:音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑,当音乐停的时候,小朋友看看自己身上的图片,是沉就蹲下,是浮就站在椅子上。
  6、放松运动

  活动反思:
  本次科学活动《沉与浮》,小朋友在操作中感受,并观察不同物体在水中的状态,幼儿兴趣浓厚,喜欢动手操作,大胆的讲述自己的想法,我在上课时思路清晰,活动中每个环节都有小结,小结语言还是很精准有效,帮助孩子理解沉与浮的秘密。
  但是作为一个科学活动,需要老师的提问时语言简练,在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜想记录时,可以记录小朋友的猜想时的个数,并现场做实习,科学活动并不是一定要让所有的小朋友都要动手,还可以结合已有的经验,切记不误导孩子。
  总之,每次活动都有不同的收获,希望下次活动会更好。

小百科:浮沉是在水中时而浮起,时而沉下,指随波逐流。

好色老师