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幼儿园大班数学教案设计《10的分解与组成》含反思

时间:2021-05-04字体大小:A-A+

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幼儿园大班数学教案设计《10的分解与组成》含反思

 【活动目标】
  1、在情境中体验学习数学的快乐。
  2、发展幼儿观察力、分析力,发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
  3、在动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。
  4、体验数学集体游戏的快乐。
  5、初步培养观察、比较和反应能力。
【活动重点】感知整体与部分的关系,学习10的9种分法。
【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动准备】
  幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】
  一、通过游戏,复习学过的数的组成和分解。
  1、师:我来问,你来答,9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)
  2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
  伸出双手,如图:双手平伸是10,弯下一根是9,弯下二根是8,弯下三根是7,弯下四根是6,弯下五根是5。也可以说,弯下一根手指是9和1,弯下二根手指是8和2,弯下三根手指是7和3,弯下四根手指是6和4,弯下五根手指是5和5。
  二、通过故事情境,感知10的分解与组成。
  师:在一座茂密的森林里,住着一位美丽的白雪公主,今天,白雪公主非常高兴,因为有小客人要到森林里作客,它们带来很多的宝贝,请幼儿每人取出10个宝贝,(快思 www.bankruptinmd.com)试着把它们分成两部分,看看有多少种分法?自己试着来记录一下……
  三、通过课件,学习10的组成和分解。
  1、师:数一数来了几位小矮人?10位小矮人要住进两座小房子里,该怎么住呢?
  2、思考10的多种分法,帮助白雪公主做出不同的安排方法。
  3、引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;交换规律。
  四、巩固练习。
  10个小朋友一组,边唱找朋友的歌曲边做游戏,唱完后迅速分成两部分,说一说10分成了几个几?
  五、活动延伸。
  将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
  活动反思:
  本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动,自主尝试探索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差,不愿与同伴交流,还需加强训练。

大班数学教案设计《10的分解与组成》含反思这篇文章共3151字。

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