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幼儿园大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》含反思

时间:2021-05-04字体大小:A-A+

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幼儿园大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》含反思

  活动名称:彩点彩线跳个舞
活动目标:
  1.初步欣赏、探讨美术大师的作品,体会大师的童心童趣。
  2.尝试利用点、线进行创造性的表现,享受美术活动的快乐。
  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
  画纸、卡纸、油画棒;米罗作品《星空》、展板上布置好小画框若干;录音机、音乐;袖套
活动过程:
  一、画彩点和彩线
  引导语:"老师准备了这么大的纸,猜猜看,我们要玩什么?"(老师在纸上画出一个点子。)
  1、幼儿画彩点。(轻音乐)
  (幼:我画了三角形的点点;我画了红色的大点点;我画了个长点点;我画了绿色的圆点点;我画了个小点点;我画了紫色的小点点……)
  2、画彩线(轻音乐)
  师:"彩点找到这么多的朋友,真开心,它们手拉着手儿跳起舞蹈"-----画彩线
  (幼儿自由地画着不同颜色的各种线条,波浪线--是线条在快乐在游戏;圆弧线--是线条在跳圆圈舞;短线--是在跳交谊舞……)
  师:"彩点连彩线,彩线连彩点,彩点彩线跳舞的游戏可真有趣"
二、幼儿从"点、颜色、线"三个方面欣赏大师的作品
  师:"不光我们小朋友喜欢这个游戏,大人也很喜欢玩呢!有一位叫米罗的画家,他用彩点和彩线画出了非常漂亮的画。看!"(出示《星空》)
  1、引导幼儿从"点"出发,体会大师的作品。
  引导语:"米罗的画美吗?美在哪儿?"
  (幼:"我看到米罗的画中有很多很多点点。""我觉得这是很多音符在手拉着手跳舞";"我觉得这是一个妙想世界";"我感觉这很象一个音乐世界,音符们在快乐地唱歌。"……)
  幼:"我觉得这个大大的蓝点点象月亮,弯弯的,很美。"
  幼:"我看到这块大点点,像是一只海豚,这是它的身体,这是它的尾巴。"
  幼:"不是海豚,我觉得是一艘轮船。"
  幼:"我感觉是一艘宇宙飞船,它要飞到外太空去,前面的点点是探照灯。"
  幼:"我看到这里好多点点象动物,可是又不太像。"
  幼:"好象很热闹的感觉。"
  师:"你们发现很多美的点点,那作品中还有许许多多的小点点又是什么意思呢?"
  幼:"有的小点点旁边还有短线,象星星在发光。"
  师指向月亮,"你们看,这幅作品表现的是什么时间?"幼:"是晚上"
  幼:原来是满天闪闪发亮的星星呀!""这些星星真好看"
  2、引导幼儿从"颜色"出发体会大师的作品
  引导语:"这些星星都是什么颜色的?"(黑色和红色)
  "奇怪了,大师为什么把星星画成一半是黑的一半是红的呢?"
  "黑色给你什么样的感觉?"(黑暗的感觉)(很酷的感觉)(不舒服的感觉)(很重的感觉)
  "晚上,周围一片漆黑,光线很暗,画家是用黑色来表现黑夜。"
  "那红色呢?红色是什么感觉?"(幼:很热的感觉)(红色代表白天喽)
  师:"是的,画家用黑色代表地球上有黑夜,红色代表地球上的白天。米罗在用色上非常大胆,用色彩来表现不同的时间,很有想象力。"
  3、引导幼儿从"线"出发体会大师的作品
  引导语:"作品中还有各种线条又是什么意思呢?"(幼:直线、弧线、螺旋线、曲线……)
  (幼:"我觉得是星星们在手牵着手快乐的唱歌。""我觉得是星星们在跳舞。""它们在跳芭蕾舞。""它们在面对面地跳舞。""我感觉它们在跳着拉丁舞。""这里有一段螺旋线,好象是在旋转的感觉。")
  师:"是的,你们说得真好,这些小线条看起来真象是星星们在跳舞。你们再看看,这里有条很长很长的弧线,它在带着星星们跳什么舞?"
  (幼:老师,我觉得这看起来象一条变形的鱼。""老师,我觉得这是一个头,因为这里有一只眼睛,旁边的是他的两只手。""不是,上面的那条线连起来是头,刚才那个是他的身体,手是举起来的,还有两只脚…""我发现这里的线条象是表现一头牛,它有两只角,一个大一个小,还有胖胖的身体,不过有点变形的感觉。""我感觉是一个人,他有一只大眼睛,一只小眼睛,他举起两只手,在看星星。他说,'快来看呀,这里有很多美丽的星星'。""他高兴得两只脚都翘起来,象是要跳舞的感觉。"
  4、通过为作品起名字,提升幼儿的整体欣赏能力。
 活动反思:
  在美术活动中,不外乎导入、指导、评价三个部分。为了让整个活动生动起来,我创设了点点和线条举行舞会的情境。在优美的音乐声中,孩子们将点线随意的进行连接,一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。”所有的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画,有的还和别人的点线相互连接,这样的一种氛围是十分自由而快乐的,孩子们也很享受这样的过程。接着我出示了大师米罗的作品《星空》。对于这样的一幅抽象画,孩子们的欣赏兴趣特别浓,参与的积极性也高很。他们能够用自己独特的眼光在画中找出许多有意思的东西。记忆深刻的是有个孩子说看到了眼睛,于是我马上引导,“它是谁的眼睛呢,找找看它的嘴巴、鼻子在哪里,头、身、手、脚……”。层层深入的引导孩子有针对性的欣赏。接着巧妙的问猜猜这个人在干嘛,孩子的回答也很精彩。他说“这个人好像在看天空,因为晚上的星空是很神秘的,他也许在找哪一颗星星吧!”通过与大师作品的直接对话,孩子们潜在的艺术潜能被调动了,他们敢说、想说、勇于说出自己的想法。最后,我们又回到了点线舞会,让孩子们通过添画的形式,将点线连接出的各种图像变成各种有意思的东西,孩子们变出了兔子、狮子、刺猬等许许多多的动物朋友,还有轮船、房子、灯、桌子等物品,这让点线舞会变得更加生动有趣。我想这样“尽情的玩”、“用情去赏”、“激情创作”的美术活动一定会带给孩子们或多或少的启发和感悟。

大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》含反思这篇文章共7576字。

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