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幼儿园中班音乐优质课教案《小老鼠走楼梯》含反思

时间:2021-05-02字体大小:A-A+

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幼儿园中班音乐优质课教案《小老鼠走楼梯》含反思

【活动目标】
  1、尝试学唱音阶do——sol,初步感受音阶的上行与下行。
  2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。
  3、体验音乐活动模仿的快乐。
  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
  5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
【活动重点】学习音阶的唱法。
【活动难点】用声音和肢体动作表现音乐的快与慢。
【活动准备】楼梯图一张,小老鼠图片(正反两面),小乌龟图片。
【活动过程】
  一、儿歌表演《小老鼠上灯台》。
  1、师:我们新学了一个本领,会表演《小老鼠上灯台》了,我们一起表演给客人老师看吧!瞧,吴老师的手变出了小老鼠,你们的小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)
  2、表演《小老鼠上灯台》两遍。(坐在位置上)
  二、故事导入:
  1、师:小朋友表演得真好!
  2、师:小老鼠吃完油,又来到另一个房间,看到房子中间有座楼梯。他小心的,轻轻的走上一步,do(师弹奏)楼梯发出了奇怪的声音,再走一步,楼梯发出re(师弹奏)。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯!小老鼠继续往上走,音乐楼梯不断发出神奇的声音“mi、fa、sol”。(快思教案 www.bankruptinmd.com)
  师:小老鼠感觉有趣极了,它又转身爬下楼梯,你们猜,这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗?(会)小朋友真棒,这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下来,楼梯就发出了好听的声音“do、re、mi、fa、sol,sol、fa、mi、re、do”。(重复两遍)
  二、学唱歌曲。
  1、教师范唱。
  师:小老鼠可高兴了,瞧,它开心地唱起歌来了(教师清唱,加上动作)
  2、幼儿学唱。
  师:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了,对吧?好的,我们跟着小老鼠一起来唱歌,要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦!(一遍,用手做楼梯)
  师:小老鼠爬楼梯的声音真好听。瞧,吴老师又变出了一只老鼠。你们会吗?小老鼠来可喜欢爬楼梯了,我们跟着小老师一块儿来爬楼梯。(一遍,老鼠动作)
  三、感受小老鼠音乐的快慢。
  1、慢。
  师:音乐楼梯真好玩,小老鼠不停的在爬上爬下,听!这回小老鼠爬楼梯的速度怎样?是慢慢地爬的呢,还是快快的爬得?(教师弹得较慢)
  小老鼠爬得很慢,那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。
  2、快。
  师:刚才小老鼠爬得很慢,听,现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样?(较快)
  师:小老鼠爬得很快,我们也来吧,要快快跟上哦!
  师:我们跟着小老鼠一起来爬楼梯,小老鼠爬的快,我们要快快跟上,小老鼠爬得慢,我们也要慢一些,爬楼梯的时候,可不能推着、挤着别人。
  四、创编歌词及表演动作。
  1、咦,这座楼梯怎么会唱歌呀?(出示小乌龟)小乌龟看见了,它也想来爬楼梯了。
  师:小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀?谁来学一学乌龟走路的样子。
  我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯。
  2、师:还有谁来爬楼梯呢?(幼儿讲述后,集体表演)
  3、师:还有谁?
  师:你能学学他爬楼梯的样子吗?(一遍)
  师:我们也来学一学。
  五、活动结束。
  师:小老鼠玩的有点累了,要休息了,我们跟小老鼠再见吧!
附:小老鼠走楼梯
  5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 —︱
  小老鼠, 上楼梯, dol re mi fa sol,
  5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖
  小老鼠 ,下楼梯, sol fa mi re dol。
 教学反思:
  通过小朋友之间分角色互相游戏,进一步激发了幼儿参与游戏的热情,整个活动中每个孩子都能积极参与,并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。
 

中班音乐优质课教案《小老鼠走楼梯》含反思这篇文章共4360字。

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