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幼儿园小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》含反思

时间:2021-04-30字体大小:A-A+

《小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》含反思!

幼儿园小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》含反思

 【活动目标】
  1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节,愿意学说短句,懂得冬天不能吃冷饮。
  2、在为小狗开新店的情境中,了解一些常见的保暖用品,体验帮助他人的快乐。
  3、愿意分角色表演简单的故事情节。
  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】
  1、《小狗卖冷饮》故事课件;
  2、保暖用品(帽子、围巾、手套等);
  3、为开新店准备的货架等。
【活动过程】
  一、看看“小狗的冷饮店”。
  ●价值取向:通过参观小狗的冷饮店,回忆交流自己品尝过的冷饮,知道冷饮种类多。
  1、出示PPT图片(小狗的冷饮店)
  提问:这是什么地方?从哪看出来的?
  2、你们吃过什么冷饮啊?
  小结过渡:原来宝宝们吃过那么多冷饮啊(简单罗列幼儿讲述的冷饮),冷饮可真多呀,小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗?
  二、说说“小狗卖冷饮”。
  ●价值取向:欣赏故事,理解《小狗卖冷饮》的故事情节,愿意学说故事中的短句,懂得冬天不能吃冷饮。
  1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀?
  2、谁先来买冷饮?(小猫)小猫舔了一口香香的雪糕,为什么舌头冻得直发抖?
  小猫是怎么说的?——学说短句“太冷太冷,我不吃”
  3、小兔也来买冷饮,猜猜小猫会跟小兔说什么呢?小兔咬了一口甜甜的冰棍,(快思 www.bankruptinmd.com)为什么牙齿冻得直发抖?小兔又是怎么说的呢?——学说短句“太冷太冷,我不吃”
  4、最后来买冷饮的是小猴,你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢,为什么?(学说短句“太冷太冷,我不吃”)
  小结过渡:小动物们都不来买冷饮了,这么好的雪糕和冰棍,大家为什么都不喜欢了呢,小狗觉得真奇怪。
  三、为小狗开新店
  ●价值取向:了解一些常见的保暖用品,乐意帮助小狗开新店,体验帮助他人的快乐。
  1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢?
  2、小狗决定重新开一家店,可是冬天里,开一家什么店才受欢迎呢?(学说短句“戴上**,**暖暖的”)
  3、你们帮小狗出了那么好主意,小狗决定去进货了,可是它一个人忙不过来,我们一起来帮帮它吧。
  (1)要求:将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上;
  将围巾按照前后一样的长度挂在货架上;
  将手套配对用夹子夹在货架上;
  (2)幼儿为小狗进货。(学说短句“小狗小狗,请你卖**”)
  4、哇,小狗的新店可以开张了,可是取个什么店名比较好呢?
  结束语:我们一起将小狗开新店的好消息去告诉大家,让大家来参观一下小狗的新店,买一些需要的东西。
 活动反思:
  本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的内容回答,从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在活动中我创设了“进货”这一环节,让幼儿感到在玩游戏,从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。
  本次活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。如:要培养幼儿语言的完整性,在讲完故事时,请幼儿回答问题时,把话说完整。在最后一个环节时,幼儿与客人老师交流时,幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。
  幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时,教师要做的首先是观察和等待,给予幼儿极其自由的时间和空间,让他们自主地去探索,在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时,就需要教师“推”幼儿一把,即在适当的时机对幼儿进行点拨,适时地给予回应,在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中,我会纠正这些不足之处。
 

小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》含反思这篇文章共4522字。

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